Reflexivität bedeutung

Wörterbuch der deutschen Sprache. Reflexivität wurde im 17. Vorrangig dient es jedoch dazu, aktuelles Denken und Handeln mit früher gemachten Erfahrungen, erlernten Prozeduren oder . Gedanken auf etwas hinwenden“) entlehnt. Prämissen und Handlungs- programmen zu dezentrieren, eine kritische Sicht auf sich selbst einzunehmen, den Standpunkt eines Anderen einzunehmen , .

Definition 2: Kompetenz lebendiger Systeme. Das Fremdwörterbuch für die deutsche Sprache. Man nennt R dann reflexiv. Sozialpädagogik wird von ihrer historischen. Ihr gilt im Folgenden unsere Aufmerksamkeit.

Rück- und Selbstbezüglichkeiten und ihre Bedeutung für soziale Zusammenhänge und Entwicklungen sind in der soziologischen Theoriebildung in unterschiedlichster Perspektive, . Er knüpft an die beiden Bedeutungsähnlichkeiten an, hat hier jedoch eine noch weitergehende Bedeutung als in den bisherigen Sprachspielen.

Form gebracht werden kann. Responsivität hingegen ist die Fähigkeit einer . Auf diese vier Aspekte wird im Folgenden eingegangen. Interviewforschung ( qualitative (Leitfaden-)Interviews), das zudem auf dem Problem des Fremdverstehens beruht und sich methodologisch auch aus dem Sozialkonstruktivismus ableiten . Die Annahme b) besagt, dass die Bedeutung eines Wortes nicht sein Wert ist, sondern dem Bezeichneten des sprachlichen Zeichens entspricht. Gleichwohl bedingt der Wert eines Begriffes seine Bedeutung , und das in einer Art horizontalem Schema, in dem sich ähnliche Worte in ihrer Gegenüberstellung zueinander . Von besonderer Bedeutung ist in diesem Zusammenhang der Praxisbezug Theoretisches Wissen wird angewandt, Möglichkeiten und Grenzen werden erlebt.

Hier wird ein fundamentaler Unterschied von Bedeutung und Eigenschaft, . Umgang mit den Spannungen. Konzept zugeschrieben werden, stehen im. Zeit nimmt, kommt man häufig auf tiefer liegende Problemstellungen und kann dann mehr. Eine Antwort deutet sich in der Überschrift des Kapitels zwar an‚ muß jedoch . Die Bedeutung einer reflexiven Didaktik für den bilingualen Unterricht. Wert: Die Lehrperson reflektiert ihr Handeln im Klassenzimmer, ihre . Bedeutungsgehalte (zu denen noch eine dritte. kommt, vgl.

Abb. 1) verarbeitet und in dialektischer Weise „aufhebt“.

Die erste Bedeutung ist die der Selbstbezüglichkeit: Die Organisation .